• Seit 2006 wissenschaftlicher Mitarbeiter am ISQ
• 1999 - 2005: Wiss. Angestellter in der Senatsbildungsverwaltung
• 1986 - 1998: Wiss. Angestellter im Pädagogischen Landesinstitut Berlin (PZ, BIL, LISUM)
• 1981 - 1985: Wiss. Mitarbeiter am Psychologischen Institut der FU
• 1979 - 1980: Wiss. Angestellter am Medizinischen Informations-Zentrum Berlin
• 1998: Promotion zum Dr. phil. an der FU Berlin
• 1977: Diplom in Psychologie an der Universität Hamburg
• 1977: Diplom in Mathematik an der Universität Hamburg
• 1969 - 1977: Studium der Psychologie und der Mathematik in München und Hamburg

Kuhl, P., Pant, H. A., Rehkämper, K., Rockmann, U. & Wendt, W. (Hrsg.) (2009): Bildung in Berlin und Brandenburg 2008. Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf. Berlin, Potsdam: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg und Amt für Statistik Berlin-Brandenburg.

Maaz, K., Neumann, M., Trautwein, U., Wendt, W., Lehmann, R. & Baumert, J. (2008): Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Die Rolle von Schüler- und Klassenmerkmalen beim Einschätzen der individuellen Lernkompetenz durch die Lehrkräfte. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 30, 519-548.

Pant, H. A., Gärtner, H., Harych, P., Kuhl, P. & Wendt, W. (2008): Die Evaluation schulischer Bildungserträge auf Länderebene –Das Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg (ISQ). Zeitschrift für Evaluation, 7, 309-322.

Wendt, W., Roick, T. & Stanat, P. (2009): Wie gut schätzen Erzieherinnen den individuellen Sprachförderbedarf ein? Erzieherinnenurteil und Sprachstandsscreening im Vergleich. 72. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. Landau, 24. März 2009

Kuhl, P., Pant, H. A. & Wendt, W. (2008, July): Fair enough: Comparing and evaluating different approaches to test-score adjustment in statewide assessments [Abstract]. In C. Dalbert (Ed.), International Journal of Psychology. Abstracts of the XXIX International Congress of Psychology. (S. 105). Hove, East Sussex: Psychology Press.

Wendt, W., Kuhl, P. & Pant, H. A. (2007): Schulischer Belastungsindex, Adjustierung von Leistungswerten und Ressourcenallokation. Auf dem Weg von Fragen zu ersten Antworten [Abstract]. In Leuphana Universität Lüneburg (Hrsg.). Pädagogische Professionalität. 70. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. (S. 92). Lüneburg: Leuphana Universität, Institut für Schul- und Hochschulforschung.

Wendt, W., Kuhl, P. & Pant, H. A. (2007, September): Verschiedene Ansätze der Sozialindikatorenbildung im Hinblick auf "Faire Vergleiche". Vortrag bei der Tagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB) in der Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Berlin. 

Vogel, S., Thiel, F., Stanat, P., Wendt, W. & Thillmann, K. (2010): Bestandsaufnahme der Sprachfördermaßnahmen an Berliner Grundschulen. Berlin: FU/Arbeitsbereich Schulpädagogik/Schulentwicklungsforschung & Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Wolf, K., Stanat, P. & Wendt, W. (2009): EkoS. Evaluation der kompensatorischen Sprachförderung. Erster Zwischenbericht. Berlin: FU/Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung & Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Wendt, W. (2009): MSA 2008 Stichprobenerhebung. Materialien: Mathematik. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Wendt, W. (2008). Mittlerer Schulabschluss 2008 in Berlin. Bericht zu den Ergebnisrückmeldungen der Schulen. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Pant, H. A., Wendt, W. & Kuhl, P. (2007). ISQ-Sozialindikatorenmodell. Vergleichende Untersuchung zur Wirkung von Kontextmerkmalen auf das Schulleistungsgeschehen. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Wendt, W. (2007). MSA 2007 Berlin: Erster Bericht zu den Ergebnisrückmeldungen der Schulen. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Wendt, W. (2007). MSA 2006: Zweiter Bericht. Aufgabenanalyse SchwerpunktDeutsch. Kommentierte Materialien. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Neumann, A. & Wendt, W. (2006). MSA 2006 Berlin: Erster Bericht zu denErgebnisrückmeldungen der Schulen . Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.