• Seit 2007: wissenschaftliche Mitarbeiterin am ISQ
• 2008: Promotion zum Dr. phil. an der Freien Universität (Berlin)
• 2004 bis 2007: Mitglied des IMPRS-Graduiertenkollegs 'LIFE' am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (Berlin)
• 2004 bis 2006: wissenschaftliche Mitarbeiterin am AB Empirische Erziehungswissenschaft an der Freien Universität (Berlin)
• 2003: Diplom in Psychologie an der Freien Universität (Berlin)
• 1999 bis 2003: Studium der Psychologie an der Freien Universität (Berlin)

Kuhl, P. & Hannover, B. (im Druck). Differentielle Benotungen von Mädchen und Jungen? Der Einfluss der von der Lehrkraft eingeschätzten Fähigkeit zum selbst-gesteuerten Lernen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie.

Kuhl, P., Lenkeit, J. Pant, H. A. & Wendt, W. (2011). Adjustierung von Leistungswerten: Verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft zu berücksichtigen. In S. Müller, M. Pietsch & W. Bos (Hrsg.) Schulinspektion in Deutschland – eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. Münster: Waxmann. Manuskript in Vorbereitung.

Kuhl, P., Pant, H. A., Rehkämper, K., Rockmann, U. & Wendt, W. (Hrsg.) (2009). Bildung in Berlin und Brandenburg 2008. Ein indikatorengestützter Bericht zur Bildung im Lebenslauf. Berlin, Potsdam: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg und Amt für Statistik Berlin-Brandenburg.

Pant, H. A., Gärtner, H., Harych, P., Kuhl, P. & Wendt, W. (2008). Die Evaluation schulischer Bildungserträge auf Länderebene –Das Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg (ISQ). Zeitschrift für Evaluation, 7, 309-322.

Haag, N., Heppt, B., Kuhl, P., Stanat, P. & Pant, H. A. (2011, März). Bildungssprachliche Charakteristika und Differential Item Functioning (DIF) bei Schülern nicht-deutscher Verkehrssprache: Zu den Mathematik-Ergebnissen bei den Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 (VERA-3) in Berlin. Vortrag bei der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Bamberg.  

Kuhl, P. & Hannover, B. (2010, September). Differentielle Benotungen von Mädchen und Jungen? Der Einfluss der von der Lehrkraft eingeschätzten Kompetenz zum selbstverantwortlichen Lernen [Abstract]. In: F. Petermann & U. Koglin (Hrsg.). 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie - Abstracts (S. 413). Lengerich: Pabst Science Publishers.

Kuhl, P. & Wachtendorf, T. (2010, April). Der regionale Bildungsbericht von Berlin und Brandenburg. Poster bei der 5. länderübergreifenden Fachtagung zur Bildungsberichterstattung, Stuttgart.

Kuhl, P., Harych, P. & Pant, H. A. (2009, September). KEGS. Kompetenzentwicklung in der Grundschule: Erste Ergebnisse einer längsschnittlichen Studie. Vortrag bei der 4. Göttinger Fachtagung des ZeUS, Göttingen.

Kuhl, P., Harych, P. & Pant, H. A. (2009, September). Kompetenzentwicklung in der Grundschule: Erste Ergebnisse einer längsschnittlichen Studie. Poster bei der Tagung der DGPs-Fachgruppe Pädagogische Psychologie, Saarbrücken.

Kuhl, P., Harych, P. & Pant, H. A. (2009, März). Matheplus: Eine längsschnittliche Studie zur Kompetenzentwicklung in der Grundschule. Poster bei der Tagung der 5. Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Landau.

Kuhl, P., Pant, H. A. & Wendt, W. (2008, July). Fair enough: Comparing and evaluating different approaches to test-score adjustment in statewide assessments [Abstract]. In C. Dalbert (Ed.), International Journal of Psychology. Abstracts of the XXIX International Congress of Psychology. (S. 105). Hove, East Sussex: Psychology Press.

Wendt, W., Kuhl, P. & Pant, H. A. (2007, September). Schulischer Belastungsindex, Adjustierung von Leistungswerten und Ressourcenallokation. Auf dem Weg von Fragen zu ersten Antworten [Abstract]. In Leuphana Universität Lüneburg (Hrsg.). Pädagogische Professionalität. 70. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung. (S. 92). Lüneburg: Leuphana Universität, Institut für Schul- und Hochschulforschung.

Wendt, W., Kuhl, P. & Pant, H. A. (2007, September). Verschiedene Ansätze der Sozialindikatorenbildung im Hinblick auf "Faire Vergleiche". Vortrag bei der Tagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB) in der Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Berlin.

Kuhl, P., Harych, P. & Vogt, A. (2011). VERA 3: Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2009 / 2010. Länderbericht Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Kuhl, P., Harych, P. & Vogt, A. (2010). VERA 3: Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2009 / 2010. Länderbericht Berlin. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Kuhl, P. & Harych, P. (2009). VERA 3: Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2008 / 2009. Länderbericht Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Kuhl, P. & Harych, P. (2009). VERA 3: Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2008 / 2009. Länderbericht Berlin. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Kuhl, P. & Harych, P. (2008). VERA 3: Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2007 / 2008. Länderbericht Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Kuhl, P. & Harych, P. (2008). VERA 3: Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 im Schuljahr 2007 / 2008. Länderbericht Berlin. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Kuhl, P. & Sheikh, H. (2008). Evaluation der Akzeptanz und Praktikabilität des Instrumentes „ILeA1“ in Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Pant, H. A., Wendt, W. & Kuhl, P. (2007). ISQ-Sozialindikatorenmodell. Vergleichende Untersuchung zur Wirkung von Kontextmerkmalen auf das Schulleistungsgesche-hen. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg e.V.

Kuhl, P. & Harych, P. (2007). Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 2 im Schuljahr 2006 / 2007. Länderbericht Brandenburg. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.

Kuhl, P. & Harych, P. (2007). Orientierungsarbeiten der Jahrgangsstufe 2 im Schuljahr 2006 / 2007. Länderbericht Berlin. Berlin: Institut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg.